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Aranda López, M., García-Domingo, M. y Fuentes Gutiérrez, V. 2016. ¿Es el video-caso una herramienta eficiente para complementar el aprendizaje práctico en contextos reales? Efectos en la satisfacción y rendimiento en estudiantes del Grado de Trabajo Social. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. 23 (dic. 2016), 25–45. DOI:https://doi.org/10.14198/ALTERN2016.23.02.