M. Aranda López, M. García-Domingo, y V. Fuentes Gutiérrez, «¿Es el video-caso una herramienta eficiente para complementar el aprendizaje práctico en contextos reales? Efectos en la satisfacción y rendimiento en estudiantes del Grado de Trabajo Social», Alternativas, n.º 23, pp. 25–45, dic. 2016.