Percepción de estudiantes de Trabajo Social sobre derechos humanos en Chile

Resumen

Introducción. En 2023, Chile conmemoró 50 años de la dictadura cívico-militar en medio de un contexto de profunda relativización y negacionismo de los derechos fundamentales. Durante la revuelta de octubre de 2019 se produjeron graves violaciones a los derechos humanos ejecutadas por agentes del Estado, las que en su mayoría no han tenido cierre judicial. En este contexto, la última encuesta del Instituto Nacional de Derechos Humanos señala que la población tiene una percepción negativa respecto de la garantía y protección de los derechos humanos en el país, elemento relevante considerando tres décadas de justicia transicional y de los compromisos suscritos por el Estado chileno en materia de derechos humanos. La Educación en Derechos Humanos orientada a la creación de una cultura de respeto a los derechos fundamentales y a generar una educación de la libertad que combata todas las formas de discriminación y violencia, constituye un aspecto relevante en la formación en Trabajo Social como profesión de derechos humanos. No obstante, la literatura indica variadas dificultades en la real incorporación de este enfoque en las trayectorias formativas y proyectos educativos. Metodología. Se realizó una investigación con carácter exploratorio y cuantitativo cuyo objetivo fue indagar en las percepciones que estudiantes de la carrera de Trabajo Social de una universidad estatal del norte de Chile tenían respecto de los derechos humanos. La metodología contempló la aplicación de un cuestionario online a una muestra aleatoria simple (154 casos) con un margen de 95% de error. El instrumento se estructuró en torno a preguntas abiertas, de selección múltiple y ordinales las que posteriormente fueron procesadas y analizadas. Resultados. Los resultados indican que existe una percepción positiva sobre los derechos humanos, considerándolos una herramienta para la protección de la dignidad de las personas, asociados a conceptos como igualdad, dignidad, respeto y libertad. Sin embargo, se aprecia una percepción negativa sobre la garantía de los derechos humanos, situación que es consistente con resultados nacionales y otras encuestas de percepción realizadas en Argentina. En relación con la formación en derechos humanos, las personas que participaron valoran positivamente los conocimientos entregados en la carrera de Trabajo Social, no obstante, requieren de mayores elementos para identificar las instancias a las que recurrir al observar vulneraciones y una mayor formación en herramientas específicas para la exigibilidad. Discusión. De acuerdo con la evidencia que indica la literatura, los resultados coinciden con otros estudios que muestran una percepción favorable a los derechos humanos, identificando una serie de vulneraciones, sobre todo en los Derechos Económicos y Sociales. Así, se evidencia la necesidad de vincular la formación en derechos con la práctica cotidiana del Trabajo Social, a través de metodologías activas, para formar agentes críticos capaces de asumir la defensa y promoción de derechos. Conclusiones. Se requiere avanzar en el fortalecimiento de la Educación en Derechos Humanos en Trabajo Social, desde una mirada crítica, entregando herramientas concretas que permitan el ejercicio pleno y la garantía de derechos necesaria, considerando el contexto de racionalidad neoliberal existente en el país.